Psychologue scolaire

Sous l’autorité du recteur d’académie ou de l’inspecteur d’académie-directeur académique des services de l’éducation nationale agissant par délégation du recteur, et sous la responsabilité de l’inspecteur de l’éducation nationale, les PsyEN de la spécialité apportent au sein des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) leur aide à l’analyse des situations particulières, en liaison étroite avec les familles et les enseignants.
ls appuient leurs investigations par l’utilisation d’outils et de méthodes spécifiques et adaptés à la situation de chaque élève, tels qu’entretiens, observations, bilans, etc.
Ils conduisent des actions de prévention des difficultés d’apprentissage et des risques de désinvestissement scolaire et contribuent à l’élaboration, la mise en oeuvre et le suivi des plans d’accompagnement personnalisés et des projets personnalisés de scolarisation.

Missions :
– Assurer un accompagnement visant à la réussite et à l’épanouissement des publics dont ils ont la charge ;
– Etudier la situation des enfants ou adolescents nécessitant une attention particulière et approfondie, rencontrant des difficultés ou en situation de handicap ;
– Conduire des entretiens permettant l’analyse de situations dans l’objectif de mieux définir les besoins des publics dont ils ont la charge ;
– Réaliser les bilans psychologiques appropriés pour éclairer les problématiques soulevées ;
– Elaborer et construisent des modalités de suivi psychologique adaptées et contribuent à la conception de réponses pédagogiques ;
– Favoriser par l’accueil le lien de confiance concourant à la mobilisation et à la persévérance scolaire des élèves ;
– Promouvoir les initiatives en matière de prévention des phénomènes de violence, de lutte contre les discriminations et de promotion de l’égalité, notamment entre les filles et les garçons
Compétences et connaissances requises :
Le psyEN de la spécialité doit avoir la capacité de :
– Favoriser l’adaptation scolaire par des actions de prévention et de suivi psychologique, individuelles ou collectives ;
– Faciliter les transitions famille-école, l’entrée à l’école maternelle, à l’école élémentaire et au collège ;
– Sensibiliser les élèves, les familles et les enseignants aux différents parcours de scolarisation possibles ;
– Contribuer à l’éducation à la citoyenneté et à la qualité du « vivre-ensemble » à l’école ;
– Participer en tant que de besoin à la vie des écoles ainsi qu’aux projets qu’elle organise ;
– Participer à l’élaboration du projet d’école et contribuer à la mise en place d’actions de prévention ;
– Apporter une aide à la décision de l’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription du 1er degré et, en tant que de besoin, à celle de l’inspecteur de l’éducation nationale pour l’adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés ;
– Contribuer, en tant que membres du Rased, à l’élaboration de projets d’aides spécialisées pour les élèves ;
– Contribuer à l’information et à la formation initiale et continue des enseignants sur le développement psychologique des élèves et les facteurs environnementaux qui le favorisent.
– Participer au pôle ressource de circonscription.

CONDITIONS D’EXERCICE
Le psychologue scolaire intervient sur l’ensemble de la circonscription sous la responsabilité de l’inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription. Il est rattaché administrativement à une école de cette dernière.
Taux réglementaire de 1593 heures/an., temps horaires de 24 heures. Temps complet
MODALITES DE CANDIDATURE ET NOMINATION
Conditions préalables à la candidature :
être professeur des écoles, idéalement titulaire d’un diplôme universitaire de psychologie
Les candidatures seront accompagnées d’une lettre de motivation et d’un curriculum vitae.
Des entretiens avec une commission de recrutement seront organisés.